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IRIS 2012-2:1/10

Bulgarien

Kriterien zur Bewertung schädlicher Inhalte für Kinder

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Rayna Nikolova

Neue bulgarische Universität

Am 25. Oktober 2011, haben der Rat für elektronische Medien und die staatliche Kinderschutzbehörde Kriterien für die Beurteilung der Frage entwickelt, ob Inhalte gemäß Artikel 32 Abs. 5 des Hörfunk- und Fernsehgesetzes für die geistige, sittliche und/oder soziale Entwicklung von Kindern ungünstig oder potenziell schädlich sind.

Unter anderen werden folgende Kriterien genannt:

1. Elemente von Programminhalten, die negative oder schädliche Auswirkungen auf Kinder haben können, dürfen nur in Programmteilen ausgestrahlt werden, die sich nicht an Kinder als Zielpublikum richten.

2. Mediendiensteanbieter, die audiovisuelle Werke/Filme vertreiben, müssen die Kategorisierung von Filmen gemäß Artikel 37 Abs. 7 des Gesetzes über die Filmwirtschaft beachten, das vom Nationalen Filmbewertungsausschuss (siehe IRIS 2004-6/103) umgesetzt wird.

3. Mediendiensteanbieter lassen keine kommerziellen Kommunikationen zu, die sich an Kinder richten oder in denen ein Kind vorkommt oder beteiligt ist, das Alkohol, Zigaretten oder Tabakprodukte, Drogen oder Medikamente verwendet (Ausnahme: verschreibungspflichtige Produkte), und rufen nicht zu ungezügeltem Konsum solcher Getränke und Produkte auf.

4. Potenziell schädlich für Kinder sind Übertragungen oder andere Programmelemente, die Pornographie oder sexuell eindeutige Szenen oder Szenen enthalten, die:

a) ungerechtfertigte Gewaltakte gegen Menschen und/oder Tiere beinhalten;

b) zu kriminellem und/oder unsozialem Verhalten aufrufen;

c) schockierende Szenen die Kinder in der Regel nicht verkraften können z.B. mit Toten, verstümmelten menschlichen Körpern oder Opfern von Gewalt oder medizinischen Manipulationen usw..

Referenzen
Критерии за оценка на съдържание, което е неблагоприятно или създава опасност от увреждане на физическото, психическото, нравственото и/или социалното развитие на децата BG
 http://merlin.obs.coe.int/redirect.php?id=15589
 
  Kriterien zur Beurteilung der Frage, ob Inhalte für die geistige, sittliche und/oder soziale Entwicklung von Kindern ungünstig oder potenziell schädlich sind